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Opis

Ganztagsschulen entwerfen Kompensationsfiguren zur Legitimation bzw. als orientierungswirksames Sinnfundament. Diese bewegen sich zwischen der Begründungsfigur einer 'ganzheitlichen' Schule als einer Art 'Ersatzfamilie' einerseits und der Begründungsfigur als Ort eines notwendig zu optimierenden, nämlich ausgedehnten schulischen Lernens andererseits. Einige Schulen verschreiben sich hohen Zielen einer grundlegenden Strukturtransformation ihrer historisch entstandenen Lern- und Schulkultur. Die Legitimationsanforderungen werden also durch symbolische Sinnkonstrukte bearbeitet. Diese stellen eine der entscheidenden Rahmungen für die Entwicklung der Lern- und Unterrichtskultur an Schulen mit ganztägigem Angebot dar. Der Band dokumentiert erste empirische Forschungen der Erziehungswissenschaft zur Ganztagsschule.

Szczegóły książki

• Pełny tytuł: Ganztagsschule ALS Symbolische Konstruktion
• Podtytuł: Fallanalysen Zu Legitimationsdiskursen in Schultheoretischer Perspektive
• Autor: Fritz-Ulrich Kolbe, Sabine Reh, Till-Sebastian Idel, Bettina Fritzsche, Kerstin Rabenstein
• Język: Niemiecki
• Oprawa: Miękka
• Liczba stron: 239
• EAN: 9783531156019
• ISBN: 3531156012
• ID: 03618027
• Wydawca: VS Verlag für Sozialwissenschaften
• Waga: 304 g
• Wymiary: 210 × 148 × 13 mm
• Data wydania: 13. November 2008

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