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Opis

La cantidad y variedad de registros semióticos de la fracción utilizados en el texto escolar conlleva a estudiantes, padres y docentes, a usarlos y por ende se evidencia la importancia para el educador matemático, primer responsable en el proceso de enseńanza-aprendizaje de las fracciones, conocer los elementos de la semiótica. La complejidad de escoger el registro más apropiado para una situación, tratar de pasar de una representación a otra en el mismo registro y convertir para pasar de una representación a la otra en registros distintos; hace que la teoría de la representación de la fracción desde el punto de los registros sea puesta en escena, discutida y analizada en programas académicos, investigaciones, propuestas de enseńanza, entre otros. Las unidades significantes de los registros aritmético (escritura fraccionaria y escritura decimal) y pictográfico no tienen correspondencia en situaciones donde se realicen operaciones entre fracciones como sumar, restar, dividir y multiplicar. El paso de un registro a otro aunque se realice de forma correcta, la operación en un registro aritmético no tiene el mismo significado al realizarla con un registro pictográfico.

Szczegóły książki

• Pełny tytuł: Representacion de La Fraccion En El Texto Escolar
• Autor: Jorge Eliécer Beltrán Triana, Rodolfo Vergel Causado
• Język: Hiszpański
• Oprawa: Miękka
• Liczba stron: 100
• EAN: 9783659020957
• ISBN: 3659020958
• ID: 06886206
• Wydawca: Eae Editorial Academia Espanola
• Waga: 159 g
• Wymiary: 229 × 152 × 6 mm
• Data wydania: 21. June 2012

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