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Opis

żQué se escribe en la formación docente inicial? -"ESTUDIO MATEMATICA, NO LITERATURA" (Flor, 22 ańos, 3er. Ańo del Prof. en Matemática). En esta investigación, que llevamos a cabo cuatro profesores y tres estudiantes, nos hemos propuesto analizar de qué manera las prácticas de escritura se articulan a las prácticas de enseńanza y aprendizaje de las Ciencias Exactas en el Profesorado de Matemática del ISFDyT 134 de la ciudad de Lincoln, en la provincia de Buenos Aires. Relevando las prácticas de escritura propuestas a los estudiantes durante su trayecto formativo inicial y analizando las concepciones, sentidos y significados atribuidos a la experiencia de escribir, pudimos observar, como seńala el testimonio, que las prácticas de escritura están asociadas a la redacción de textos que permitan narrar o explicar "hechos", "situaciones" o "teorías" (fundamentalmente ligadas a las disciplinas humanísticas). Paradójicamente, no queda visible que también se escribe un razonamiento, una demostración, un teorema, una fórmula (incluso en diferentes lenguajes: símbolos, gráficos, figuras, diagramas, tablas, etc.). Entonces, żde qué hablamos cuando hablamos de escritura en matemática?

Szczegóły książki

• Pełny tytuł: Practicas de Escritura En La Formacion Docente Inicial
• Autor: Marcelo Ferrari, Liliana Ponce, Vilma Vivas
• Język: Hiszpański
• Oprawa: Miękka
• Liczba stron: 52
• EAN: 9783846577035
• ISBN: 3846577030
• ID: 06936809
• Wydawca: Eae Editorial Academia Espanola
• Waga: 91 g
• Wymiary: 229 × 152 × 3 mm
• Data wydania: 03. January 2013

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