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Opis

L'approche d'apprentissage par problčmes (APP) vit le jour ŕ la fin des années 1960 et fűt vite adoptée par de nombreuses facultés de par le monde . Malgré ce succčs , des controverses persistent notamment concernant l'apprentissage des concepts scientifiques. La présente recherche a donc voulu explorer l'apprentissage de ces concepts , en tant que processus de construction, chez des étudiants formés par l'APP, ŕ la Faculté de médecine de l'Université de Montréal, en nous appuyant sur l'approche socioconstructiviste de Vygotski. La construction s'étend sur les trois phases de l'APP. A la phase aller les représentations conceptuelles considérées comme des concepts spontanés étaient souvent erronées. En revenant de leur travail personnel, les étudiants avaient trois genres de représentations conceptuelles: correctes, incomplčtes et erronées. Ces concepts théoriques devaient ętre confrontés au problčme concret, grâce aux interactions de la phase retour pour corriger les erreurs, valider les attributs, arriver ŕ une compréhension partagée que chaque étudiant s'approprie ŕ sa maničre. lectorat ciblé: les Facultés et enseignants utilisant l'APP, et les «amis» de Vygotski.

Szczegóły książki

Kategoria Książki po francusku LITTÉRATURE GÉNÉRALE Essais littéraires

• Pełny tytuł: L'Apprentissage Par Problemes Et La Construction Des Concepts
• Autor: Pono-Ntyonga Marie-Pierrette
• Język: Francuski
• Oprawa: Miękka
• Liczba stron: 464
• EAN: 9783838146904
• ISBN: 9783838146904
• ID: 09119436
• Wydawca: Omniscriptum
• Waga: 676 g
• Wymiary: 229 × 152 × 26 mm
• Data wydania: 28. February 2018

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