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Las autoras recogen en esta obra su experiencia acumulada en diversosestudios e investigaciones sobre el proceso lector y su evaluación.Sus contribuciones más relevantes podríamos sintetizarlas en:Ofrecer un conocimiento actual de los procesos psicológicos que seponen en juego cuando se lee un texto escrito: de las habilidades ysubhabilidades lectoras.Ser una guía útil para que el profesor establezca objetivos didácticos adecuados a los niveles madurativos que atraviesa el alumno en elaprendizaje de la lectura a lo largo de la escolaridad obligatoria.Plantear la evaluación de la lectura a partir de una valoracióncrítica del potencial diagnóstico de las pruebas de lectura existentes en el mercado, para los diferentes estadios lectores: prelectura.estadio inicial y perfeccionamiento lector. En total se presenta unanálisis crítico de 21 pruebas.En síntesis, consideramos que la obra ofrece una visión muy completa y actualizada sobre la naturaleza del proceso lector hasta ahora noabordada en ninguna otra, y un valioso material para aquellosinteresados en la evaluación de la lectura a cualquier edad y nivelescolar.
Kategoria Książki po hiszpańsku Narrativa
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