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Opis

Este estudo teve como objetivo analisar se os professores universitários estão preparados pedagogicamente para ministrar aulas híbridas com educação tecnológica e se existe influencia no processo de ensino aprendizagem na formação dos estudantes do curso de fisioterapia em uma Instituição de Ensino Superior da cidade do Recife-PE. Considerando que na metodologia híbrida o aluno é responsável pelo seu aprendizado e o professor aduz a aula com a finalidade de estimular o senso crítico e reflexivo do aprendiz, tendo como relevância um ensino de qualidade na formação deste aluno. Quanto a metodologia deu-se em quatro momentos. No segundo momento foi feita uma observação participante nas aulas praticas. Em seguida aplicação de questionários aos docentes e discentes e finalizando com análise dos dados. Esta pesquisa tem abordagem qualitativa, em de caráter descritivo com o intuito segundo Sampieri (2010) de entender os fenômenos e descrever os dados com detalhes interpretativos. O resultado ao termino da pesquisa indicam a desatualização dos docentes de nível universitário sobre o assunto referente a metodologias hibrida, dificuldades de interagir com práticas digitais em sala.

Szczegóły książki

• Pełny tytuł: A influ?ncia do Ensino Híbrido no processo de aprendizagem
• Autor: Walkiria de Fatima Tavares de Almeida, Maria fatima de Fatima Araujo Di Leu, Daniel Gonzalez
• Język: Portugalski
• Oprawa: Miękka
• Liczba stron: 52
• EAN: 9786139727155
• ISBN: 6139727154
• ID: 22306966
• Wydawca: Novas Ediç?es Acad?micas
• Waga: 96 g
• Wymiary: 220 × 150 × 3 mm
• Data wydania: 15. March 2019

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