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Book synopsis

Magisterarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1, Technische Universität Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Wirtschaft als global operierendes Wettbewerbssystem produziert einestarke Eigendynamik: Sie erfordert eine ständige Entwicklung von neuenProdukten und Dienstleistungen sowie deren Verbesserung, Erneuerung oderAnpassung. Deshalb ist es notwendig, das Können der Mitarbeiter in einenrationellen Produktionsprozeß zu lenken. Daraus folgt, daß es besondersin der wirtschaftsorientierten Aus- und Weiterbildung notwendig ist, Wissenin Können umzusetzen. Hierfür sind neue Umsetzungsmethodologiennotwendig, die aus Training, Coaching, Simulation und multimedialen, interaktivenLehr- und Lerntechnologien bestehen. Dadurch wird eine praxisorientierteVorbereitung auf die Herausforderungen in einer komplextechnologischenProduktionsgesellschaft sichergestellt.Web-basiertes Training ist eine Methode, diesen Prozeß zu unterstützen.Durch den Einsatz des Internets eröffnen sich neue Formen der Distributionund des Zugangs zu Bildungsangeboten. In der vorliegenden Arbeit werdeich untersuchen, in welcher Form internet-basiertes Training in der beruflichenWeiterbildung effektiv eingesetzt werden kann. Weiterhin werde ich daraufeingehen, innerhalb welcher Wissensgebiete web-basiertes Trainingsinnvoll ist, und für welche Lerninhalte es nicht geeignet ist. Anschließendwerde ich darlegen, wie web-basiertes Training traditionelle Wissensvermittlungsmethodenergänzen kann und wie das Zusammenwirken verschiedenerTrainingsmethoden in Weiterbildungsszenarien besonders effizient ist.

Book details

• Full title: Lernen im Internet - Zur Frage des Vergleichs von Computer- und Trainer-basiertem Lernen
• Author: Jasminka Milena Letzas
• Language: German
• Binding: Paperback
• Number of pages: 100
• EAN: 9783869430300
• ISBN: 3869430303
• ID: 01893314
• Publisher: Examicus Verlag
• Weight: 141 g
• Dimensions: 210 × 148 × 6 mm
• Date of publishing: 22. August 2012

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