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Mit den Schlagworten «Viel Praxis, wenig Theorie und kaum Forschung» zeigen sich in Schulentwicklungsprojekten regelmäßig Implementationsprobleme, desorientierte Interventionsstrategien und ein diffuses Organisationsverständnis. Hohe Abbruchquoten und fehlende Nachhaltigkeit sind die Folgen. Diese Arbeit stellt sich dieser Mangellage. Die Annahme lautet, dass das Wissen, das in den Menschen, Strukturen und Beziehungen einer Schule verborgen ist, ihre wertvollste Ressource ist. Daher liegt es auf der Hand, das Wissen einer Schule zu bewerten, um es einem systematischen Management zuführen zu können. Zu diesem Zweck wird die Wissensbilanzierung als betriebswirtschaftliche Technologie der Schulentwicklung adaptiert. Dabei finden bei der Modellierung die Verhaltensökonomik und bei der Analyse die Theorien Komplexer Systeme besondere Berücksichtigung. Die Anwendung in einer Fallstudie zeigt die Möglichkeiten der Wissensbilanzierung zur Förderung der Führungsrationalität in Schulen auf.

Book details

Book category Books in German Sozialwissenschaften, Recht, Wirtschaft Soziologie Soziologische Theorien

• Full title: Oekonomische Schulentwicklung
• Subtitle: Wissensbilanzierung Zum Angemessenen Umgang Mit Komplexitaet Modellierung, Fallstudie Und Analyse Unter Besonderer Beruecksichtigung Der Verhaltensoekonomik Und Der Theorien Komplexer Systeme
• Author: Ewald Mittelstädt
• Language: German
• Binding: Hardback
• Number of pages: 242
• EAN: 9783631611630
• ISBN: 3631611633
• ID: 12622292
• Publisher: Lang, Peter, Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
• Weight: 410 g
• Dimensions: 216 × 151 × 20 mm
• Date of publishing: 02. December 2011

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