You might also like

More about Inwieweit ist Quellenarbeit in der Grundschule sinnvoll und erfolgsversprechend?

• Book details
• Synopsis
• Trending among others

You get 95 loyalty points

Book synopsis

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, einseitig bedruckt, Note: 1,7, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Sprache: Deutsch, Abstract: Noch vor wenigen Jahren wäre die Thematik Quellenarbeit im historischen Lernbereich in der Grundschule kaum ein Thema in der Geschichtsdidaktik gewesen. Damals lag historisches Lernen in der Grundschule ganz am Rande der Geschichtsdidaktik, war kaum entdeckt, und Quellenarbeit erschien in der Grundschule eigentlich ganz unmöglich. Nun nimmt allerdings auf der Sekundarstufe I die Quellenarbeit vor allem seit den sechziger Jahren zunehmend einen größeren Raum ein, was sich deutlich im höheren Quellenanteil in den Lehrbüchern dieser Stufe zeigt.1 Ist dieser Trend etwa in die Grundschule zu verlängern? Oder anders gefragt: Inwieweit ist Quellenarbeit in der Grundschule sinnvoll und erfolgsversprechend? Welchen Stellenwert kann sie auf der Primarstufe einnehmen? Die Lehrpläne und in ihrem Gefolge die Lehrbücher berücksichtigen Quellenarbeit bisher nur wenig. Zwar wird manchmal von Zeugnissen der Vergangenheit gesprochen, gelegentlich taucht auch der Begriff Quelle oder Dokument auf3, es scheint aber meist nur an den sporadischen Einsatz der Quelle gedacht zu sein.

Book details

Book category Books in German Geisteswissenschaften, Kunst, Musik Geschichte Vor- und Frühgeschichte

• Full title: Inwieweit ist Quellenarbeit in der Grundschule sinnvoll und erfolgsversprechend?
• Author: Olga Hock
• Language: German
• Binding: Paperback
• Number of pages: 24
• EAN: 9783640789269
• ISBN: 3640789261
• ID: 01639981
• Publisher: Grin Publishing
• Weight: 59 g
• Dimensions: 254 × 178 × 2 mm
• Date of publishing: 04. January 2011

---

---

---