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Book synopsis

Das Buch beschreibt einen didaktischen Zugang zur Einführung der Organischen Chemie. Dabei greift es auf das Konzept des Phänomenologisch-Integrativen Netzwerkes (PIN) zurück, das die Gemeinsamkeiten von Substanzen im Verhalten ("Ordnen der Phänomen") herausstellt, um daraus strukturelle Gemeinsamkeiten ("vernetztes Denken") zu erarbeiten. Dieses Konzept ist seit einigen Jahren deutschlandweit anerkannt. §Chemielehrerinnen und -lehrer können anhand dieses Buches für die Sekundarstufe II und - bei einer frühzeitigen Einführung der Organischen Chemie - auch für die Sekundarstufe I neue Wege erarbeiten, die Schülerinnen und Schüler an der faszinierenden Genese von Erkenntnissen teilhaben zu lassen. Selbstverständlich können auch zunächst nur Mosaikbausteine des Konzeptes in den bestehenden Unterrichtsplan eingebaut werden, die dann bei Erfolg erweiterbar sind. Die Lehramtsstudierenden erarbeiten sich mit dem Buch die schulpraktischen Grundlagen der Organischen Chemie.

Book details

Book category Books in German Naturwissenschaften, Medizin, Informatik, Technik Mathematik

• Full title: Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept
• Subtitle: Vom Ordnen der Phänomene zum vernetzten Denken
• Author: Günther Harsch, Rebekka Heimann
• Language: German
• Binding: Paperback
• Number of pages: 408
• EAN: 9783540670322
• ISBN: 3540670327
• ID: 01567237
• Publisher: Springer, Berlin
• Weight: 644 g
• Dimensions: 24 × 154 × 239 mm
• Published: 2000

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