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De l'enfant placé à l'enfant confi é, prend appui sur unetriple expérience de Philippe Fabry, d'éducateur dans lechamp de la protection de l'enfance, de formateur en travailsocial, puis de chercheur en sciences de l'éducation.L'or ... more
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De l'enfant placé à l'enfant confi é, prend appui sur unetriple expérience de Philippe Fabry, d'éducateur dans lechamp de la protection de l'enfance, de formateur en travailsocial, puis de chercheur en sciences de l'éducation.L'organisation française de la protection de l'enfancea une particularité qui apparaît avec force quand on lacompare avec celle des pays voisins, « l'idéologie duretour » : quand un enfant est placé, un retour auprès deses parents doit par principe rester possible, même quandil n'est pas réalisable, ou pas souhaitable, ou jamais prévuconcrètement.Logiquement, il en résulte qu'un placement doit resterprovisoire, même s'il dure de la naissance jusqu'à lamajorité.Ce fonctionnement a deux grands fondements :anthropologique, avec la norme de l'exclusivité du lien defi liation (un enfant ne doit avoir qu'un père et qu'une mère)et juridique (un placement ne doit être qu'une parenthèsedans la vie de l'enfant).Dans les situations de placement durable, le prix pourl'enfant est une fausse stabilité, car il est confi é à uneinstitution, l'Aide Sociale à l'Enfance, et non pas à desadultes reconnus en tant que parents d'éducation (situationconstitutive du confi age). Sa place est durablementprovisoire, en famille d'accueil ou en foyer, ce que lepassage à la majorité révèle souvent brutalement.
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