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Book synopsis

Nosso objetivo, no presente trabalho, é refletir sobre as imagens do aluno-leitor projetadas no discurso de manuais de ensino fundamental de língua portuguesa e italiana, a saber, Portugu?s: Linguagens (2002), de Willian Roberto Cereja e Thereza C. Magalh?es, e La lampada di Aladino 2 (2000), de Fioretta Mandelli e Letizia Rovida. Nosso foco principal é investigar como se constroem e se modalizam as asserç?es e perguntas sobre os textos para leitura, buscando identificar semelhanças e diferenças no modelo de ensino dos dois países. Para atender a esse objetivo, fundamentamos nossa análise nas modalidades enunciativas e nas marcas de heterogeneidade do discurso, tendo como teorias de base a Semiolinguística e a chamada "Análise do Discurso de linha francesa", acrescidas das contribuiç?es de autores como Mikhail Bakhtin/Volochinov e Oswald Ducrot, que complementaram e enriqueceram a análise feita. A investigaç?o aqui proposta contribui para problematizar a quest?o da forma como a leitura é trabalhada nos manuais didáticos e aponta, sobretudo, para a necessidade de um estudo mais amplo e profundo sobre o processo de ensino-aprendizagem no Brasil.

Book details

• Full title: As imagens do aluno-leitor projetadas em manuais didáticos
• Subtitle: Estudo de casos brasileiros e italianos
• Author: Viviane Netto Silva
• Language: Portuguese
• Binding: Paperback
• Number of pages: 96
• EAN: 9783841706195
• ISBN: 3841706193
• ID: 16618050
• Publisher: Novas Edicioes Academicas
• Weight: 159 g
• Dimensions: 220 × 150 × 6 mm
• Date of publishing: 29. June 2017

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